口技教案网站制作模板，口技优秀教案

摘要： 《口技》教案范文1、学习目标： 了解我国口技艺人聪明才智与艺术能力。 学习正面描写与侧面描写结合的写作方法。 掌握时间词语的准确运用。 熟读课文至背诵...

《口技》教案范文

1、学习目标： 了解我国口技艺人聪明才智与艺术能力。 学习正面描写与侧面描写结合的写作方法。 掌握时间词语的准确运用。 熟读课文至背诵。教学重点：理解口技艺人高超技艺。教学难点：掌握正面与侧面描写结合的写作方法。

2、教学目标 学生将掌握文言词语，学会运用表示时间的文言词语，了解文中的词类活用、省略句式与古今词义差别现象。同时，学生应熟读并背诵全文。学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法，理解层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。通过本课，学生能了解我国口技艺人的聪明才智和艺术创造能力。

3、教学设计：导入新课 通过口技表演的普遍印象，激发学生兴趣，引入林嗣环笔下的技艺。整体感知 明确学习目标，学生朗读课文，师生互动评价。疏通文意 学生小组讨论，全班交流，解决重点难点。精读研讨 分析口技表演场景，探讨以动写静、听众反应的描写效果，以及道具的作用。

4、学习目标：能正确译讲并背诵第2-3段。学习过程：板书课题：师：同学们，这节课我们继续学习《口技》。（板题：口技）二．显示学习目标：能正确译讲并背诵第2-3段。第一次“先学后教”（一读课文，译讲课文）。（一）先学。师：下面请同学们按照自学指导准备译讲课文第2-3段。

5、区分正面与侧面描写，理解侧面描写的重要性。【教学难点】背诵课文。【教学时数】二课时 【教具准备】生字词卡片、小黑板、问题卡片、录音机。【教学过程】第一课时 引入 播放《洛桑学艺》片段，激发兴趣，引出口技艺术。作者与作品简介 林嗣环，清代作家，本文出自《虞初新志》。

6、朗读阶段 首次朗读，强调学生读出声情并茂的氛围。第二次朗读，强调字正腔圆，准确无误。第三次朗读，要求层次分明，条理清晰。第四次朗读，要求有情有景，生动描绘。讨论阶段 通过提问，引导学生深入理解文本。

《口技》语文教案

1、研究课题建议学生以观看电影、体育比赛等为题材，描写观众神情举止，抓住特征，描摹细致。通过学习本文，学生可积累重点字词，体会生动描述，探究表现手法，学习正面与侧面描写相结合的方法。文学常识填空：《口技》作者为清代的林嗣环，节选自《虞初新志》。集中表现技艺精湛的词为“善”。

2、教学设计：导入新课 通过口技表演的普遍印象，激发学生兴趣，引入林嗣环笔下的技艺。整体感知 明确学习目标，学生朗读课文，师生互动评价。疏通文意 学生小组讨论，全班交流，解决重点难点。精读研讨 分析口技表演场景，探讨以动写静、听众反应的描写效果，以及道具的作用。

3、区分正面与侧面描写，理解侧面描写的重要性。【教学难点】背诵课文。【教学时数】二课时 【教具准备】生字词卡片、小黑板、问题卡片、录音机。【教学过程】第一课时 引入 播放《洛桑学艺》片段，激发兴趣，引出口技艺术。作者与作品简介 林嗣环，清代作家，本文出自《虞初新志》。

4、作者从侧面描写，“无不”运用双重否定，写出口技者精湛的技艺。 师：这句我还要给你讲讲，这句叫绘形，描绘的“绘”，形态的“形”；这里的绘形，还是为了绘声，还是为了突出口技人的技艺的高超。 生12：“众妙毕备”，生动地写出口技者的技艺，他模仿得非常精湛，为开头第一句照应，为“善”蓄势。

5、《口技》学法指导 1．朗读文言课文。学习文言课文最好的方法就是“读”，俗话说“读书百遍，其意自见”，如果你通过自己的“读”能够把握文章内容，那我们就可以利用省下来的时间钻研更深的问题。

6、《口技》的作者就是我国清代著名文学家林嗣环。 岁月的流逝淹没了多少红尘俗世，300多年来，林嗣环这位清代著名文学家的艺术成就和人格魅力，依然令人们念念不忘。林嗣环的“善”与“不善”，对后人不正是一种启迪吗？ 他小时家境清贫，长大后心高志远。

怎样保护嘴巴教案中班

通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处。懂得爱护自己的嘴巴，明白什么可以做，什么不可以做。并学会讲究卫生的良好习惯。根据自己的经验说说怎样保护自己的嘴巴。活动准备：吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。唱的（话筒、录音机等）。

幼儿园保护五官活动教案 篇1 活动目标 认识并说出人的五官。 通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。 知道一些基本的保护五官的方法，学会保护自己的五官。 了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

认识并说出人的五官。 通过探索尝试了解眼耳嘴鼻的作用。 学习一些基本的保护五官的方法，学会保护自己的五官。 了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。教学重点、难点：了解五官对人的重要作用，知道要保护五官。

帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。活动准备：电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个 了解本班幼儿得龋齿的情况 活动过程：观察牙齿，引出课题。

不能多吃冰糕请幼儿把今天所学的知识，回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆听，让他们也学习怎样预防手足口病。 教学反思： 幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。

嘴巴：可以说话交流，品尝美味的食物。 保护五官环节 教师：五官对我们非常重要，我们要好好保护它们。请问小朋友们，你们知道怎么保护五官吗？（请幼儿自由发言）教师总结：保护五官的方法有很多，比如：不用手揉眼睛，防止细菌感染。保持耳朵清洁，定期挖耳屎。避免大声喧哗，保护耳朵。