精品课程网站建设规范（精品课程网站模板）

摘要： 国家精品课程精品课程建设国家精品课程采取学校自主建设、省级推荐、教育部评审和授予荣誉的流程进行。教育部通过“中国高教精品课程网站”发布相关政策信息，接收网上申请，进行网上评审和公...

国家精品课程精品课程建设

国家精品课程采取学校自主建设、省级推荐、教育部评审和授予荣誉的流程进行。教育部通过“中国高教精品课程网站”发布相关政策信息，接收网上申请，进行网上评审和公开精品课程。该网站用于课程申报、资料提交以及成果展示。

通知指出，此办法是基于教育部此前发布的教高[2003]1号文件——关于启动高等学校教学质量与教学改革工程的决定。通知要求各省级教育厅（教委），包括新疆生产建设兵团教委及相关部门教育司（局），以及教育部直属高校，详细阅读并遵照《国家精品课程建设工作实施办法》进行操作，以推动国家精品课程的建设工作。

国家精品课程是一种示范性的教学资源，具备一系列高标准的特征，例如一流的教师队伍、教学内容、教学方法、教材及教学管理。课程的建设涵盖六个主要方面。在教师队伍方面，应形成以主讲教授为核心，结构合理、人员稳定的教学梯队，同时配备一定比例的辅导教师和实验教师。

教育部积极推进精品课程建设，旨在提升我国高校的教学质量和人才培养质量，这是2003-2007年教育振兴行动计划中一项至关重要的举措。高等学校教学质量和教学改革工程，简称质量工程，其核心任务之一就是精品课程的打造。教育部设定的目标是在五年时间内（2003-2007年）打造出1500门国家级的精品课程。

国家精品课程建设工作实施办法教高厅[2003]3号

1、通知指出，此办法是基于教育部此前发布的教高[2003]1号文件——关于启动高等学校教学质量与教学改革工程的决定。

2、国家精品课程采取学校自主建设、省级推荐、教育部评审和授予荣誉的流程进行。教育部通过“中国高教精品课程网站”发布相关政策信息，接收网上申请，进行网上评审和公开精品课程。该网站用于课程申报、资料提交以及成果展示。

3、国家级精品资源共享课的建设工作得到了有力的政策支持。在十二五期间，教育部和财政部联合实施的本科教学工程中，对反响良好的课程，授予国家级精品资源共享课称号，有效期为五年，并提供经费补贴。各地和高校也被鼓励投入资金，通过制定激励政策，引导高校和教师积极参与课程的培育、建设和使用。

建设精品课程网站的核心是什么

课程定位：专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用。课程设计 ：理念与思路，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

如果网站是定制的，那么正式内容是：彻底理解需求这是网站建设的第一步。网站建设平台可以和你交流。这种交流可以是面对面的交流或直接的在线交流。这一阶段将确认需求，以及网站的主题方向、要做什么类型的网站、要显示什么内容、想要什么效果、要达到什么目的等。

师资队伍建设是课程建设的核心，要注重提升教师的教学能力和专业素养，通过培训、交流等方式，打造一支高素质的教学团队。现代化的教学方法与手段也是必不可少的，包括课件制作等技术应用，应利用科技手段提高教学效率和学生的学习体验。

精品课程是一种具备独特教学风格和卓越教学质量的典范课程。这类课程不仅体现了现代教育理念，还严格遵循科学性、创新性和教育学的一般法则，拥有鲜明的特色。精品课程能够巧妙地运用现代教学技术和方法，教学成果显著，具有示范效应和推广价值。

精品课程网站建设包括哪些内容

如果网站是定制的，那么正式内容是：彻底理解需求这是网站建设的第一步。网站建设平台可以和你交流。这种交流可以是面对面的交流或直接的在线交流。这一阶段将确认需求，以及网站的主题方向、要做什么类型的网站、要显示什么内容、想要什么效果、要达到什么目的等。

课程设计 ：理念与思路，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。课程内容：根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。

建设内容包括：课程所在学科的规划 ，师资队伍建设，教学内容及课程体系建设，教学方法与手段建设，教材建设，实践教学基地建设等。