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摘要：
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1、国家中小学智慧教育平台登录入口：HTTPS：//basic.smartedu.cn 智慧中小学使用方法如下：用户注册 为确保数据安全性，用户先注册帐号，选择用户身份（教师、学生或家长）并完善相应信息。未注册帐号，只能浏览部分资源。手机扫描上方二维码下载身份选择学生。
2、国家中小学智慧教育平台官网入口网址 国家中小学智慧教育平台 网址：.cn/ “国家中小学智慧教育平台”是教育部在总结“国家中小学网络云平台”运行服务经验的基础上，研究制定的《国家中小学智慧教育平台建设与应用方案》，并将原云平台改版升级为“国家中小学智慧教育平台”。
3、国家中小学智慧教育平台官网入口：平台上线时间：3月底正式上线运行 试运行期间，原有的“国家中小学网络云平台”继续运行。该平台共包括专题教育、课程教学资源、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6类资源，平台现有资源达到21334条。
4、国家智慧教育平台官网入口：点击进入（注：此链接为示例，实际点击将直接跳转至国家智慧教育平台官网）平台简介：国家智慧教育平台是国家教育公共服务的综合集成平台，于2022年2月28日正式上线。该平台聚焦学生学习、教师教学、学校治理、赋能社会、教育创新等功能，是教育数字化战略行动取得的阶段性成果。
介绍一下人民教育出版社
1、人民教育出版社是国家级的大型出版社，属于中央层面的单位。以下是关于人民教育出版社级别的具体说明：直属机构：人民教育出版社是中国教育部直属的出版社，这意味着它在行政上直接隶属于中国教育部，具有较高的行政级别和管理权限。国家级地位：作为国家级出版社，人民教育出版社在中国教育出版界具有举足轻重的地位。
2、综上所述，人民教育出版社是一家具有国有性质的出版社，属于国企。
3、人民教育出版社成立于1950年12月1日，是教育部直属的从事基础教育教材和教育图书的研究、编写、编辑、出版和发行的大型专业出版社。毛泽东同志题写社名。首任社长兼总编辑是我国著名教育家、文学家、出版家叶圣陶先生。
六年级上册语文彩色的翅膀教学设计
六年语文《彩色翅膀》教学设计1 教学目标： 快速默读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件，了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
人教版六年级上册语文《彩色的翅膀》教学设计1 教学目标： 引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。 继续领会关键词句对表现人物品质的作用。 教学重点： 是理解课文内容，感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。
我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 《彩色的翅膀》教学设计 教学目标 有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。 细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士对祖国海岛的真心热爱之情。
六年级语文教学反思2 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面： 借助媒体，进入美的意境 利用多媒体教学手段，化理性为感性，化静止抽象为生动形象、富有表现力的特殊功能，可一下子把“草原风情”——草原上的精华景点场面呈现在学生面前，让学生从视觉和听觉上感受草原的美。
插上想象的翅膀，丰富学生的语感 培养语感，必须把朗读和想象结合起来，即训练学生运用形象思维的方法进行朗读。我在教学三年级上册《燕子》一课时，就让学生展开想象，精读、体会，为培养学生的语感下功夫。《燕子》是现代著名作家郑振铎先生的一篇写景状物的散文佳作，长期以来就是小学语文教材的必选篇目，文质兼美。
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国家中小学智慧教育平台：目前，该平台提供的各类资源全部免费使用。平台包含专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等6个版块，资源数量比原来增加了一倍。这些资源旨在为学生的居家学习、教师的线上教学以及家长的家庭教育提供支持。
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国家中小学智慧教育平台为什么一直要登陆
1、可能是网络不行，建议检查网络刷新下试试。也可能是首次登录。首次登录国家中小学智慧教育平台需要注册信息，选填自己的身份是家长、老师等。“国家中小学网络平台”改版升级为“国家中小学智慧教育平台”。升级后的平台新增加了课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源。
2、国家中小学智慧教育平台一直要登陆原因：网络出现延迟，建议检查网络刷新下试试。因为首次登录。首次登录国家中小学智慧教育平台需要注册信息，选填自己的身份是家长、老师等，所以会显示一直登陆页面。
3、保障运维条件。把“国家中小学智慧教育平台”运维纳入国家教育数字化战略行动，优化完善基础设施，因需配备服务器和带宽资源，保障平台畅通运行。指导地方加大学校终端设备配备力度，适度增加学校和班级网络带宽，确保学校有效便捷使用平台的资源。
保定小学英语是什么版本
1、保定小学的英语教材主要采用冀教版。这一版本的英语教材从三年级开始使用，覆盖小学到初中三年。不过，保师附小的小学英语则使用人教版教材。冀教版教材从一年级起就投入使用，单词量相对较少，整体较为简单，适合小学生学习。到了初中阶段，虽然教材难度有所提升，但依然不算难。
2、冀教版：保定大部分小学的英语教材是冀教版，这一版本从三年级开始使用，内容较为系统和连贯，一直使用到初中三年级。冀教版教材在单词量上相对较多，对学生的英语基础建设和词汇积累有很大帮助。 人教版：保师附小等部分学校采用的是人教版教材，这一版本从一年级就开始使用。
3、保定小学的英语教材主要是冀教版，这一版本自三年级开始使用，覆盖范围广泛，几乎涵盖了大部分学校的英语教学。然而，保师附小却采用人教版教材，从一年级就开始使用，与主流的冀教版有所不同。冀教版教材从三年级开始，一直使用到初中三年级，内容较为系统和连贯。
4、上海：主要使用牛津英语，部分地区使用新世纪版。南京：使用苏教版小学英语牛津版本。河北、济南：使用人教版教材。内蒙古乌海市：使用新课程版教材。山西太原：可能使用外研社新准绳、人教社PEP、江苏出版社小学牛津英语等版本。重庆：转用人教版教材。保定：使用冀教版教材。福建南平浦城：使用仁慈版英语。
